A. 评估的客观性与个别化 B. 评估的真实性 C. 评估方法的多样性 D. 凸显评估的教育应用
A. “扁平式” B. “垂直式” C. “漏斗式” D. “变化式”
A. 心理计量取向 B. 行为和生态取向 C. 儿童发展取向 D. 质的发展的取向