《标准2011年版》提出培养小学生的情感态度与价值观不能像传授知识一样直接交给学生，而是要创设机会，通过参与活动，日积月累，让学生感受、体验与内化。
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为学生留下思考的时间。最简单的一个指标是教师提问以后是否给学生留有一定的思考时间。
A. 对
B. 错
为学生创设宽松和谐的学习环境 不包括教师生动语言，和蔼的态度。
A. 对
B. 错
小学数学教学过程中教师评价的依据包括哪些？
A. 小学生数学核心素养为基点
B. 素质教育基本思想为指导
C. 新课标评价建议为准绳
D. 以考试成绩为依据
小学生数学核心素养具体体现在哪些方面？
A. 数学学习能力
B. 数学思想方法领悟
C. 数学思维发展水平
D. 情感态度与价值观
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