在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是（）幼儿的教育内容
A. 小小班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
儿童的发展具有明显的（），这决定了学前科学教育的目标必须具有年龄层次性
A. 整合性
B. 阶段性
C. 灵活性
D. 可操作性
（）是指儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向
A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果
有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（）
A. 了解灯的发展历史
B. 制作不倒翁
C. 了解基因工程
D. 学习用小剪刀、小锤子
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