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古希腊和罗马时期是西方美育的发展期，出现了富有价值的美育理论探讨。（)

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美育和智育的联系在于，两者都注重创造性思维的培养。（)

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亚里斯多德提出“寓教于乐“说，他认为寓教育功能于审美功能中,通过审美功能的实现间接地实现教育功能，把有益和愉快结合起来。（)