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按照智力发展水平，可将游戏分为感知运动游戏、简单动作模仿游戏、（）游戏和创造性游戏。

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攻击行为根据其目的性不同分为敌意性攻击和（）性攻击。

按照（）发展水平、可将游戏分为感知运动游戏、简单动作模仿的游戏、象征性游戏、创造性游戏。

性别差异表现在身体和动作方面、认知方面和（）。

在认识客观事物的过程中所产生的情绪体验，称为（）。