主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“从做中学”的课程理论是要素主义课程论。( )
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首次提出隐性课程的是泰勒。( )
A. 对
B. 错
课程的价值在于能促进学习者的身心发展,因此,学习者的需要是确立课程目标的唯一依据。( )
A. 对
B. 错
结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论。其代表人物是美国教育家杜威和布鲁纳。( )
A. 对
B. 错
尽管新课程改革特别强调“过程与方法”“情感、态度与价值观”目标,但这并不否定“知识与技能”目标的重要性。相反,“知识与技能”目标是提高学生综合素养的基础,在三维目标中起着重要的奠基作用。( )
A. 对
B. 错
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