题目内容

“教学成长=经验+反思”的提出者是（）。

A. 伯顿
B. 马斯洛
C. 波斯纳
D. 赫尔巴特

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当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以教师多读书毫无用处。

A. 对
B. 错

搞教育科学研究是科学家、教育家以及科研部门的事情，与中小学教师无关。

A. 对
B. 错

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要方法有（）。

A. 坚持学习课程理论和教学理论
B. 认真备课，认真上课
C. 经常撰写教育教学论文
D. 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

周六早上醒来，赖在床上不想起来，我实在是不想起来，因为我不知道真情为后还想干点什么，我也找不出别的有意义的事情干，心里很“烦”也很“累”。老婆带着孩子回娘家了，我空余的时间不知该怎么打发，学校的事我不想提它，既烦心，又无奈。如今，我正处于十字路口，年轻却迷茫，面前的云雾太浓了，我看不到远方，迷失了方向，糊里糊涂地存在着。——一位小学教师的博客请从教师专业发展和教师职业生涯设计的角度对该案例进行分析。