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体育与健康课程性质有性、性、性、性。

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《体育与健康》课程标准确定了、、、四个方面的目标。

人体生理机能活动变化规律三个阶段为、、；对应体育课的结构的三个部分为、、。

动作技能形成可先后分为三个阶段为、、。

动作技能迁移有和之分。已经形成的技能对另一技能的形成产生积极影响，叫；已经形成的技能对另一技能的形成产生消极影响，叫。