儿童主要靠感觉和动作认知周围世界的认知发展阶段是()。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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儿童心理机能的发展顺序是()。
A. 感知─运动─情绪─动机─社会能力─抽象思维
B. 感知─运动─动机─情绪─社会能力─抽象思维
C. 感知─运动─情绪─动机─抽象思维─社会能力
D. 感知─情绪─运动─动机─社会能力─抽象思维
在加德纳的智力理论中，善于察觉并区分他人的情绪、动机、意向及感觉，具有有效与人交往的能力是()。
A. 人际智能
B. 语言智能
C. 空间智能
D. 内省智能
在加德纳的智力理论中，能正确建构自我的能力是()。
A. 内省智能
B. 音乐智能
C. 人际智能
D. 空间智能
《学记》中说：“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话意味着教育要遵循人的身心发展的()。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不均衡性
D. 个别差异性
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