学生学习了整数的加减，再学习小数的加减会感觉很容易，这是（）的作用
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在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论, 一种理论是形式教育论，另一种理论是（）
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 实质教育论
D. 现代课程论
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个要素构成的综合体。其中道德认识包括道德概念与道德信念的形成以及运用。下列关于以上概念的表述，正确的有（）
A. 道德认识是道德情感与道德行为的基础
B. 道德情感是个体品德中的核心部分
C. 道德行为对道德信念具有稳定的调节和支配作用
D. 道德行为是衡量-个人道德好坏的重要标志
E. 道德认识要受到道德意志的支配
直观性原则是我国中小学教学中主要的教学原则。教学中，教师常常使用直观手段帮助学生掌握知识。直观手段的类型包括（）
A. 言语直观
B. 文字直观
C. 实物直观
D. 模象直观
E. 数字直观
主要受人的生理因素影响，30岁以后随着年龄增长有降低趋势的智力类型是（）
A. 流体智力
B. 晶体智力
C. 言语智力
D. 人际智力
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