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按照布卢姆的教育目标分类学，综合是指在某些特定的和具体的情境里使用抽象概念、原理。()

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依据心理学关于学习动机与学习活动有关的描述，则学习动机越强越好。()

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美国学者艾斯纳(E.W.Eisner)认为，在课程与教学设计及评价中，应该包括行为目标、提出问题的目标和表现性目标这三种类型的目标。()

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