( )是教师进步的前提,是教师专业化发展的重要途径。
A.教学实践
B.教学评价
C.教学方法
D.教学反思
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教师成长公式——经验+反思=成长是由( )提出的。
A.科顿
B.波斯纳
C.阿特金森
D.布鲁巴奇
教师反思旧思想,并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题,属于教学反思的( )阶段。
A.具体经验
B.观察与分析
C.重新概括
D.积极的验证
按照教学的基本流程,教学反思可以分为( )。
A.教学前反思、教学中反思、教学后反思
B.自我反思、集体反思
C.纵向反思、横向反思
D.理论反思、经验反思
( )是反思的最主要形式和最高境界。
A.集体反思
B.自我反思
C.理论反思
D.经验反思