阅读下列案例,并从幼儿生理特点和幼儿配膳的原则角度回答问题。在晨间谈话时,艳艳告诉老师:妈妈给我吃的早餐是牛奶和鸡蛋。(1)艳艳的这份早餐配置科学吗?
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圆圆把积木一块接一块随意地排成小火车,老师看见了,就引导她按颜色有序排列积木,等老师一走,圆圆又重新按自己的方式玩了。请分析上述案例中教师介入和指导是否有效,并说明理由
小伟的父母看到许多小朋友参加了各种兴趣班,也给小伟报了好几个兴趣班,可小伟不愿意,父母为了让小伟能参加兴趣班,绞尽脑汁,想尽办法,甚至不惜用“威逼利诱”的方法让小伟服从。(2)结合案例提出合理建议
王老师是某幼儿园中班的老师,在一次看图讲述活动中,她让班里不爱说话的小华对图片进行讲述,其他孩子则坐在座位上。小华支支吾吾,王老师对他进行示范发音,可十几分钟过去了,其他孩子早已坐不住了,在吵闹中小强还抓伤了小林,王老师又慌忙地处理去了。试从时间管理的角度分析问题以及原因,并提出建议
一次户外活动,一个小朋友已经满头大汗了,老师还是不停地教他投飞盘,这违背了_