题目内容
斯卡拉蒂的奏鸣曲更多地开始运用带再现的二部曲式，也就是说，第一部分从主调开始，终止句结束在属调上，在第二部分的结尾再现第一部分的终止句，并转回主调。两个部分通常要各自反复。虽然在这里还没有出现独立而完整的再现，但已有明显的再现因素。特别是有些奏鸣曲的第二部分的开始处已具有展开性，这就使作品的结构更加接近古典奏鸣曲式。（）
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斯卡拉蒂的奏鸣曲的结构实际上已经是古典奏鸣曲式的萌芽。《D大调奏鸣曲》K．119便是典型的再现二部曲式，从第176小节起，再现了第一部分转向属调的句子(第74小节起)，但现在是在主调上了。（）
连线题（将下列左右两边的关联项连接起来。1题，共5分）1、拉莫A、《圣诞协奏曲》2、维瓦尔第B、《音乐之花》3、弗雷斯科巴尔第C、《还原到其自然原则的和声学》4、大库普兰D、《g小调独奏小提琴协奏曲》5、科雷利E、《蝴蝶》
排序题（维瓦尔第作品第8号的第8首《g小调独奏小提琴协奏曲》的第一乐章是典型的回归曲式。乐队的回归段(1-15小节)由几个并列乐句组成，运用了重复和模进。随后的几次回归都是局部的，但保持了音乐的统一。回归段的陈述明确地分出了这个乐章的主要调性区域，具体小节数为：(第1-15小节)、(第30-35小节)、(第46-49小节)、(第50-54小节)和 (第75-85小节)，请按照这个小节数的顺序为其对应上相应的调性。1题，共9分）A、c小调 B、g小调（第二次出现） C、g小调（第一次出现） D、降E大调 E、降B大调
【2018年驻马店驿城单选第25题】（）是指学生在学习新知识时，个体所具有的促进或妨碍学习的心理发展水平和特点。
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