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运用象征性符号进行思维是（）阶段儿童典型的年龄特征。

心理学家比纳将儿童的观察力划分为列举阶段、描述对象阶段和（）阶段。

儿童左右方位知觉概念的发展大致经历了能比较固定地辨认自己的左右方位、初步具体地掌握左右方位的相对性和（）三个阶段。

儿童语言产生的准备期包括反射性发声阶段和（）两个阶段。