题目内容

以下哪些选项能帮助教师“把握小学生科学学习特点，因势利导”？

A. 低估儿童学习科学的潜能比高估更可怕
B. 鼓励儿童通过动手动脑“学”科学
C. 科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童的认知规律
D. 对儿童在科学学习中的表现做统一要求

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更多问题

A. 科学幻想
B. 科学欣赏
C. 科学游戏
D. 角色扮演

A. 教育学生在着手解决问题前先思考行动计划
B. 注意指导学生自己得出结论
C. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。
D. 注意带领学生去图书馆查阅资料

A. 过程
B. 资源
C. 教师
D. 结论

A. 亲身介入并认真观察学生的科学探究活动
B. 尽早地告知结论，让学生对某一个感兴趣的问题进行深入的探讨
C. 重视学生从生活经历中提出的鲜活问题以及教学与周围环境的和谐
D. 根据学生在科学探究活动中的新情况，继续执行教案