“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽而不是妖艳，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富贵，是大方而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中的（）的要求
A. 爱岗敬业
B. 为人师表
C. 关爱学生
D. 教书育人
克服教育负向功能的关键是（）
A. 提高教师专业素养
B. 教师教育能力
C. 良好的职业道德
D. 树立“以人为本”的理念
下列观点和人物对应正确的是（）
A. 提出以学生为中心的教育原则——罗杰斯
B. 学习是一个有始有终的过程，这些过程可以分为若干阶段，每个阶段需要不同的信息加工——加涅
C. 从做中学——杜威
D. 把一切知识教给一切人——夸美纽斯
假如一个学生能够回答诸如：“王老师比张老师高，张老师比李老师高，王老师和李老师哪个高？”的问题，但却无法回答诸如“若A>B，B>C，A与C哪大？”的问题。那么，按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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