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所有的智力障碍儿童在面相上都会表现出痴呆的特点。()

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智力障碍儿童在普通学校随班就读,并不意味着所有时间都在普通班级和普通儿童在一起学习。()

智力障碍儿童学习能力差,所以他们不应该在普通学校和普通儿童一起学习。()

融合教育不仅要接纳残疾学生,也要接纳其他有特殊需要的学生。()

探讨多重障碍的成因主要考虑两个系统,一个是病源分类系统,一个是根据生产过程的时序,就产前、产中、产后这三个阶段加以探讨。()

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