通过日常生活、游戏等真实性的互动情境使学生获得道德体验的德育手段是
A. 实验情境
B. 说明情境
C. 后果情境
D. 体验情境
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《把整个心灵献给孩子》的作者是( )。
A. 斯宾塞
B. 康德
C. 苏霍姆林斯基
D. 赫尔巴特
提出道德认知发展阶段论，并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是( )。
A. 科尔伯格
B. 麦克菲尔
C. 诺丁斯
D. 威尔逊
（ ）在20世纪六七十年代提出了著名的“体谅模式”。
A. 麦克菲尔
B. 杜威
C. 诺丁斯
D. 班杜拉
德育主体具有能动性的特点。（ ）
A. 对
B. 错
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