儿童语言的发展可以划分为三个阶段，分别是_______________、言语发生阶段、基本掌握口语阶段。
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学前儿童词汇发展的特点，儿童先掌握实词，后掌握虚词，其中实词中最先和大量掌握的是__________。
学前语言教育的内容既包括教师通过有目的有计划的组织的，也包括在从儿童入园的问候、晨间谈话，到儿童离园时的道别等各个环节之中，以及中的语言教育内容。
先天与后天相互作用论者以__________的认知相互作用论为理论基础，认为儿童的语言发展是和之间相互作用的结果。
听说游戏为儿童提供一种，使儿童在中按一定练习口头语言，培养儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的和 能力。
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