题目内容

学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和()

A. 语言理解
B. 语言内容
C. 语法结构
D. 语言感知

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道德是依靠教育、社会舆论、传统习惯等力量调整人与人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范。

根据动机在学习活动总的地位和所起作用大小，可以分为()。

A. 辅助性动机
B. 主导性动机
C. 内部动机
D. 外部动机

在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培育其()

A. 反馈性倾听能力
B. 辨析性倾听能力
C. 理解性倾听能力
D. 有意识倾听能力

根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以分为()

A. 闭合性动作技能
B. 开放性动作技能
C. 细微型动作技能
D. 粗放型动作技能。