沂蒙精神的发展始终与时代同步，时代的发展赋予了其新的内涵价值，但无论时空怎样变化，沂蒙精神的本质内涵“（）、（）”将永远不变，党同人民群众血肉相连、休戚与共的鱼水情谊将永远不变！
A. 水乳交融
B. 生死与共
C. 开拓进取
D. 艰苦奋斗
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沂蒙精神来自于实践又推动实践发展。
A. 对
B. 错
沂蒙精神的实践主体是人民群众，服务对象是最广大人民群众。
A. 对
B. 错
提倡“学生自己进行探索、自己得出结论”教育思想的教育家是（）
A. 柏拉图
B. 赫尔巴特
C. 亚里士多德
D. 苏格拉底
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家博比特发表的著作是（）
A. 《儿童与课程》
B. 《课程论》
C. 《教育过程》
D. 《教学与发展》
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