题目内容

5.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?( )(中学2013上)

A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

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6.人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在( )。(中学2013下)

A. 幼儿阶段
B. 青少年阶段
C. 成年阶段
D. 老年阶段

7.当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择,这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点()。(中学2014上)

A. 顺序性
B. 稳定性
C. 可变性
D. 个别差异性

8.在儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一规律?( )。 (中学2017上)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性

9.李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( ) (中学2017下)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 连续性
D. 差异性