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幼儿教育是单向的灌输和给予，也是在互动中的交流应答与碰撞，

A. 对
B. 错

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人的气质类型与特征有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。

A. 对
B. 错

教师要分清是非对错, 要在劝慰中有引导, 在安抚中有教育, 才能达到教育的目的。

A. 对
B. 错

启迪语不具有含蓄性,常常将 “有心” 化为 “无心”,也就是将沟通目标转化成巧合或看似无意的提示, 给幼儿以启迪。

A. 对
B. 错

激励可分为正向激励、逆向激励、勉励。

A. 对
B. 错