体育课时教学的“三维目标”中，知识与技能是基础目标，过程与方法是核心目标，情感态度价值观是优先目标。
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高中健美操课的教学目标可以这样写：“1.学习健美操，发展学生美得能力；2.通过健美操练习，提高身体素质。”
A. 对
B. 错
体育课时教学目标是根据单元计划的逻辑（学理）分割出来的目标，是研究教学时空情景和45分钟的条件，搭载的文件是教师的教案。
A. 对
B. 错
为了使所制定的体育教学目标可观测、可测量，我们可以采用速度、准确性、质量等来确定的目标，也可采用对象、行为、条件、标准制定目标。
A. 对
B. 错
西登拓朴“课题、条件、标准”结构要素，适用于运动技术学习类教学目标的设计。
A. 对
B. 错
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