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在“洗小手”活动中,反复多次让幼儿练习边念儿歌,边学会洗手,但照护者要让幼儿以感兴趣的方式练习,也要随时观察幼儿练习的情况,这属于()
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照护者有目的、有计划地引导幼儿去用眼睛看、耳朵听等去感知现象与对象。如在“送情绪宝宝回家”活动中,照护者引导幼儿去观察图片中的不同情绪,进行情绪配对,这属于()
()是活动中最关键性的、最基本的、最重要的内容。
在设计活动时,既要与幼儿的社会性发展水平相适应,又要促进幼儿的发展。不同年龄特征决定了活动目标、内容、方法的不同。照护者要把握幼儿现有的水平和可能达到的水平,为幼儿创造社会性的“最近发展区”。这体现了设计与组织社会性发展活动的()原则。
环境创设的意义不仅因为它是影响幼儿发展的条件,更是因为在环境创设的过程中,通过幼儿的积极参与而产生的互动效应。因此在家庭环境的创设过程中,家长要帮助和指导幼儿,共同完成环境的创设过程。上述体现了创设适宜性家庭环境的()原则。
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