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某社区负责优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社区的融合,设计了一 系列服务活动。下列活动中,符合上述服务目标,属于中观层面介入的做法是( )。(1.0)

A. 实现军地社会保障“无缝衔接”
B. 协助军休干部构建社会支持系统
C. 推进军地管理体制“一体化”建设
D. 提升驻地社区对军休干部的社会认同

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针对近期闹市区流浪乞讨人员增多的问题,救助站社会工作科将全市救助站的地址、电 话等信息印成宣传单,由工作人员到闹市区发放给流浪乞讨人员,并为他们提供食物和饮 品等物资。社会工作科的上述工作是( )。(1.0)

A. 机构救助
B. 外展服务
C. 危机干预
D. 社会援助

小李夫妇的独生女儿性格内向,不善与他人交流,学习成绩总是排在班级最后。小李夫妇经常因孩子的教育问题发生争吵。小李认为孩子太懒,学习不用功,而妻子又纵容孩子,才使得孩子学习不好:妻子则认为小李只关心孩子的学习,不了解孩子的想法,对孩子太严厉,影响了孩子性格的健康发展。依据家庭系统理论,下列说法正确的是( )。(1.0)

A. 小李夫妇俩的问题是由孩子的不良行为导致的
B. 孩子的问题是由整个家庭的不良沟通方式导致的
C. 小李夫妇俩的问题是由他们的教育方式不同导致的
D. 孩子的问题是由小李夫妇俩的教育理念不同导致的

2015 年,天津“8.12 爆炸”事发突然,当地社会工作服务机构在第一时间赶赴现场开 展紧急救援,他们首先应该开展的工作是( )。(1.0)

A. 及时开展危机干预
B. 重建社区经济秩序
C. 恢复社区生活秩序
D. 修复社区社会支持系统

低保户老杨一家五口人生活在十几平方米的一居室里,老杨夫妇都患有慢性病,生活起居需要他人协助。老杨的儿子无稳定工作,儿媳体弱多病。拮据的经济条件和狭小的空间让儿子和儿媳倍感生活的压力,争吵成了家常便饭。于是,老杨向有关部门申请了住房救助。社会工作者在对老杨的家庭进行评估时,除了关注家庭经济状况外,还应( )。(1.0)

A. 了解老杨的家庭关系状况
B. 为老杨夫妇寻找医疗资源
C. 跟踪老杨住房救助申请的进展
D. 为老杨的儿媳提供就业培训

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