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阐述注意的种类和规律，请结合自身实际，分别举例说明。
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深谙教学之道的小学校长建议新教师授课时重点内容要用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调讲课，并在课堂上适时走动。请结合案例，运用注意的规律分析校长建议的依据。
新学期开始，为了使小学生更好地学习，张老师决定重新布置教室，创建一个更有情趣的学习环境。他在教室的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上摆满了花草植物，使教室充满了生机。请你判断，这样的做法将产生什么样的效果？为什么？请结合案例，运用注意的规律进行分析。
李明抱着足球气喘吁吁地从外面回来，因刚和同学一起赛了一场球，浑身大汗，打开冰箱，拿出汽水，一口气喝下去了一半。他打开电视机，迅速调到体育台，正在播报体育新闻。忽然，他听到妈妈问他作业写好了没有，这才想起来作业还没有写完。李明恋恋不舍地关上了电视，回到自己房间写作业。写字台上一堆乱七八糟的东西，他随便挤了一个角落出来，开始写作业。翻开数学作业题一看，心里直犯嘀咕：“怎么好像都没有见过呀，算了，还是先写语文作业吧。”于是，他转过头来写语文作业，过了没几分钟，看到昨天从同学那借来的游戏机还摆在桌子上，说好了明天要还的，可自己还没有玩儿过瘾。想到这儿，他的手指又不自觉的伸向了游戏机。请你结合案例，运用注意的规律帮助李明分析一下他的问题出在哪里，并提出改进的方法和建议。
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