幼儿园语言教育目标的层次结构包括了总目标、______和活动目标。( )
A. 年龄阶段目标
B. 倾听行为培养目标
C. 表述行为培养目标
D. 早期阅读行为培养目标
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幼儿园语言教育目标是依据社会的需要、______、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A. 语言学习的规律
B. 语言的社会功能
C. 学前儿童发展的规律
D. 教育机构的要求
幼儿园里常常利用图书角来开展语言教育，这实际上（ ）
A. 通过日常交往中指导儿童学习语言
B. 通过常规主题活动发展儿童的语言
C. 通过区域活动发展幼儿的语言能力
D. 通过集体活动发展幼儿的语言能力
写出《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中子领域“书面语言——阅读与书写准备”的目标。
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