“教学活动”的表现有两个方面:1、关于教师的教学。2、关于学生学习。
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“人人都能获得良好的数学教育”中的“人人”是指学习数学课程的所有人。
A. 对
B. 错
数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，使不同的人在数学上得到不同的发展。
A. 对
B. 错
“不同的人在数学上得到不同的发展”是对人的主体性地位的回归与尊重。
A. 对
B. 错
课程内容的呈现要注意“层次性”和“单一性”，旨在切合学生身心发展的规律，满足不同的学生对数学的不同需求，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。
A. 对
B. 错
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