题目内容

下列不属于意义学习条件的是( )

A. 学习材料本身必须有逻辑性
B. 学生必须有能够同化新知识的认知结构
C. 学习必须先呈现一种引导性材料
D. 学生必有积极主动将新知识和以往的适当知识加以联系的倾向性

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加涅将学习分为智慧技能、认知策略等五种类型的依据是( )

A. 不同的学习结果
B. 学习层次的高低
C. 学习情境的简繁
D. 学习水平的优劣

布鲁纳把( )放在设计课程和编写教材的中心地位 ,成为教学的中心。

A. 认知结构
B. 学科结构
C. 规则与原理
D. 知识结构

建构主义者认为,知识是对现实的( )。

A. 准确表征
B. 最终答案
C. 假设
D. 真理性认识

（）学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

A. 完形--顿悟说
B. 认知-- 结构学习论
C. 试误说
D. 建构主义