小学语文教材的内容构成主要是以阅读为主线架构起来的,一般包括四个方面的内容:一是选文系统,二是辅读系统,三是练习系统,四是活动系统。
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识字教材编排的关键问题在于识多少字、识哪些字、先识哪些后识哪些、怎么识字等等。就识字数量来看,各版教材大体遵循了语文课程标准的规定:低学段识2000字,中学段累计识2500字,高学段累计识3500字。
A. 对
B. 错
教材的功能在于解决“用什么来教学”的问题
A. 对
B. 错
《2011版语文新课标》,首次使用口语交际这个新概念替代原来的“听说”教学。
A. 对
B. 错