根据柯尔伯格的道德发展理论，（）的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。
A. 寻求认可定向阶段
B. 遵守法规定向阶段
C. 社会契约定向阶段
D. 普遍伦理定向阶段
关注教育主体，揭示教育现象，运用“课描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一研究方式被称为（）。
A. 调查研究
B. 行动研究
C. 叙事研究
D. 实验研究
小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（）。
A. 6～7岁
B. 10～11岁
C. 7～8岁
D. 12～13岁
下列不属于学校管理基本要素的是（）。
A. 管理者
B. 管理对象
C. 管理手段
D. 管理影响
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