在声母识别分组中，擦音与无擦音识别组内容是声母有擦音与没有擦音之间的比较。在汉语中，主要有()。
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在助听器选配前期的实习带教项目中，耳镜检查的带教任务包括()。
A. 教会学员耳镜检查的详细步骤、时机
B. 教会学员正常及异常耳道、鼓膜的观察
C. 教会学员持握检耳镜的正确手法
D. 教会学员与听障者直接接触器具的消毒和更换方法
E. 教会学员根据耳道大小选择耳镜型号
下列选项中，关于背景声中选择性听取意义的叙述，正确的是()。
A. 能够判断助听器编程调试的合理性
B. 能够判断补偿效果是否达到优化
C. 通过评估可了解听觉中枢对复杂声音信息的处理能力
D. 选择性听取能够评价被试者配戴助听器后在日常生活环境中对言语理解程度的听觉功能状态
E. 为助听器进一步编程调试及听觉训练计划的制订提供依据
在助听器验配师培训教学课前准备中，教师要想在课堂上把这些内容充分地讲授出来，课前必须()，力求做到内容精炼、新颖、条理清楚、层次分明、重点突出、逻辑性强。
A. 对教材进行通读和理解
B. 对教材进行认真的推敲
C. 在教材内容上进行适当的调整、浓缩
D. 将收集的最新资料进行补充，使其更加充实
E. 将实践能力贯穿到教材内容当中
师生沟通技巧要求，在教学实践中，教师应当()，实现顺畅的沟通。
A. 善于观察学生的心境和状态
B. 善于观察学生的接受能力和学习状况
C. 善于观察自己在与学生合作中彼此的语言(措辞)
D. 善于观察自己在与学生合作中彼此的非语言信息(包括肢体动作、音调)
E. 善于观察自己在与学生合作中彼此的情绪状态
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