教师在教学“一位数乘多位数笔算乘法”之前,用开火车的方式让学生背诵表内乘法,则该教师的导入方法主要是( )
A. 生活情境导入
B. 话题交流导入
C. 活动操作导入
D. 复旧引新
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维果茨基最近发展区是( )
A. 最新获得的能力
B. 超出目前水平的能力
C. 儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异
D. 需要在下一阶段掌握的能力
教授“每个风筝3.5元,买3个风筝要多少元?”时,下列方法中的教学重点是( )
A. 3.5+3.5+3.5+3.5=10.5(元)把乘法转化成加法。
B. 3.5元=35角 35×3=105(角)=10.5(元)借助计量单位的转换。
C. 0.5×3=1.5 3×3=9 9+1.5=10.5 (元)利用生活经验和乘法分配率。
D. 35×3=105 3.5×3=10.5(元)利用积的变化规律。
对于问题“两城相距663km,两列火车从两城对开,甲车每小时行54km,乙车每小时行48km,求两车相遇的时间”的答案是( )
A. 6点30分
B. 6小时30分
C. 6.5小时
D. 无法解答
规则课的重点环节是( )
A. 规则的发现
B. 规则的验证
C. 规则的应用
D. 规则的发现和应用
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