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(2014年考研311单选题6)我国现行学制是

A. 单轨制
B. 双轨制
C. 三轨制
D. 分支型学制

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(2015年考研311单选题11)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,在普通高中深入推进课程改革,积极开展研究性学习、社区服务和社会实践,建立科学的教育质量评价体系,建立学生发展指导制度。采取这些措施最主要的目的是

A. 普通高中教育多样化
B. 普通高中教育特色化
C. 全面普及普通高中教育
D. 全面提高普通高中学生综合素质

(2015年考研311单选题6)在我国现代学制中,根据培养目标的不同,一般把中学区分为

A. 普通中学、职业中学、综合中学
B. 文科中学、理科中学、实科中学
C. 文科中学、实科中学、职业中学
D. 普通中学、重点中学、特色中学

(2016年考研311单选题6)双轨学制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是“学术性”的,另一轨是“职业性”的。以下关于这种学制形成方式的描述中,正确的是

A. 两条轨道均发端于高等教育,是自上而下形成的
B. 两条轨道均发端于初等教育,是自下而上形成的
C. “学术性”轨道是自上而下形成的,“职业性”轨道是自下而上形成的
D. “学术性”轨道是自下而上形成的,“职业性”轨道是自上而下形成的

(2018年考研311单选题6)以下关于终身教育的说法不正确的是

A. 终身教育是现代社会民主化的要求
B. 终身教育的原则是连续性、整体性
C. 终身教育是基础教育、高等教育的延续
D. 终身教育将学校化教育转变为社会化教育

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