A. 把信息和你已知的事物联系起来 B. 把课本中的副标题和主要概念及原理联系起来 C. 试图消除对呈现的信息的分心 D. 试图用这些材料去解决联想到的类似的问题
A. 精确性 B. 概括性 C. 深刻性 D. 批判性
A. 人类生活中的大量学习,是可以在没有任何明确学习意向的情况下偶然。 B. 中等强度的动机最有利于学习任务的完成。 C. 学习的动机太强、急于求成,会产生焦虑和紧张 D. 动机过弱不能激发学习的积极性,也不会产生好的学习效果
A. 观察学习法 B. 付诸实践法 C. 强化矫正法 D. 积极乐观法
A. 教育者的任务并不是去增强动机本身 B. 教育者的任务是发现、激发并维持学生的动机 C. 教育者的任务是使学生愿意去学习那些有助于他们在学校和生活中取得成功的知识和技能 D. 教育者的任务是使学生能够学完课本知识,最终毕业
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