题目内容

对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展( )的特点。(2013年下半年真题)

A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

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当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点?( )(2014年上半年真题)

A. 顺序性
B. 稳定性
C. 可变性
D. 个别差异性

不考虑学生的年龄特征,在教育学要求、教育教学内容和方法选择上的“一刀切”,违背了个体身心发展的( )。

A. 不平衡型性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性

有人大器晚成,有人聪明早慧,有人侧重理科,有人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有( )。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性

人的身心发展的年龄特征表明个体发展具有( )。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 差异性