题目内容

在科学教学中，引发认知冲突的方法主要有（）

A. 通过讨论引发认知冲突
B. 利用科学史引发认知冲突
C. 通过演示实验引发认知冲突
D. 通过“反例”引发认知冲突

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当学生有了认知冲突之后，教师应当帮助学生理解（）

A. 什么是反例
B. 反例的现象是什么
C. 反例为什么会发生
D. 反例所体现出的新概念是什么

目前，学术界比较认同的两种解决认知冲突的策略是（）

A. 启发法
B. 深度加工-交流讨论
C. 类比
D. 自主探究

以下哪些条件，是概念转变的认识论模型中必须满足的条件？（）

A. 学习者需要懂得新概念的字面意思
B. 学习者感觉到新概念是合理的
C. 学习者相信新概念是真实的
D. 学习者把新概念看作是解释某问题的更好的途径

以下哪些选项不属于物质本体类别？（）

A. 力
B. 电流
C. 热
D. 分子