教育目的确立的依据有()
A. 生产力发展水平
B. 社会关系因素
C. 社会关系
D. 受教育者身心发展的特点和规律
童年期学生的教育重点是()
A. 正面鼓励为主，锻炼孩子的意志品
B. 加强学生道德品质培养的实效性
C. 丰富集体活动，立体培养学生
D. 把学生的健康和体质增强作为主要任务
从德育过程的实践特性来看，德育过程是()
A. 德育过程是知识或技能传授过程
B. 引发学生感悟的过程
C. 心灵交往过程
D. 促进外在社会规范内化的过程
学校教育的个体发展功能包括()
A. 促进个体差异发展，形成人的独特性
B. 唤醒个体发展意识，挖掘个体发展潜能
C. 引导个体发展的方向
D. 提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成
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