在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动。如果你是这位教师，你会选择下列哪一个教学组织顺序（）① 拼图游戏,把骨骼贴在人体的相应部位上② 组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置③ 出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似④ 介绍部分骨骼的作用
A. ①③②④
B. ②①④③
C. ①②④③
D. ④③②①
查看答案
一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面。在这里教师运用的强化类型是（）
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本去亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这里所描述的是（）课程
A. 学科
B. 分科
C. 综合
D. 活动
一位教师在解释“掰”字的意思时，做了一个“分开两半”的手势进行演示，该教师所表现出的是体态语的（）功能
A. 交流情感
B. 传递信息
C. 控制调节
D. 形象吸引
下列哪项属于小学儿童思维发展的主要特点（）
A. 由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维
B. 由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C. 由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维
D. 由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维
微信支付 
支付宝支付