题目内容

初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（）。

A. 精细加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 计划策略

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一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。

A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 监控策略
D. 组织策略

强强在记忆湖南省轮廓时，将其当成一个尖鼻子的人头来记忆。他运用的学习策略是（）。

A. 元认知策略
B. 复述策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略

有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（）。

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 自由联想策略

学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在这条路线上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点，提取所记项目的位置的记忆法属于（）。

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 自由联想策略