题目内容

最能反映学生学习时间质量的是（）

A. 分配时间
B. 教学时间
C. 投入时间
D. 学业学习时间

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一般来说，建立有效的课堂管理规则的最佳时机是（）

A. 学期初
B. 学期中间
C. 学期末
D. 任意时间

某学生表现出不当行为收到的斥责后不但不感到羞愧，反而嬉笑自若，以得到教师的关注而自鸣得意，对这样的学生有效的策略是（）

A. 不予理睬
B. 言语提示
C. 隔离
D. 严厉斥责

某班约定：上课迟到的学生要在班会上朗诵美文，这一约定属于（）

A. 强化
B. 负强化
C. 行为矫正
D. 群体规范

能够最小限度地打断课堂的处理问题行为的方式是（）

A. 非言语提示
B. 言语提示
C. 表扬
D. 批评