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单选题

不属于教师过分使用权力对学生的负面影响的是（）。

A. 保持沉默
B. 反抗教师
C. 撒谎、逃避
D. 缺乏创新精神

单选题

运用沟通方式解决师生冲突的六步骤中不包括（）。

A. 关怀学生
B. 确定问题
C. 决定方案
D. 评价结果

单选题

就事论事，不涉及学生的品性人格，这是师生之间沟通的（）。

A. 基本原则
B. 重要原则
C. 全部原则
D. 一般原则

单选题

教师应该（）使用命令的方式。

A. 避免
B. 努力
C. 经常
D. 注意

单选题

不属于学生错误的行为目标的是（）。

A. 值得肯定
B. 获得注意
C. 寻求权力
D. 变现无能

单选题

最能反映学生学习时间质量的是（）

A. 分配时间
B. 教学时间
C. 投入时间
D. 学业学习时间

单选题

一般来说，建立有效的课堂管理规则的最佳时机是（）

A. 学期初
B. 学期中间
C. 学期末
D. 任意时间

单选题

某学生表现出不当行为收到的斥责后不但不感到羞愧，反而嬉笑自若，以得到教师的关注而自鸣得意，对这样的学生有效的策略是（）

A. 不予理睬
B. 言语提示
C. 隔离
D. 严厉斥责

单选题

某班约定：上课迟到的学生要在班会上朗诵美文，这一约定属于（）

A. 强化
B. 负强化
C. 行为矫正
D. 群体规范

单选题

能够最小限度地打断课堂的处理问题行为的方式是（）

A. 非言语提示
B. 言语提示
C. 表扬
D. 批评

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