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认为社会学习是通过观察、模仿而完成的,态度与品德作为社会学习的项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是()

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发散思维的主要特征有变通性、独创性和()。

1903年美国的()出版了<教育心理学)。

曾于1976年获美国心理学会颁发的桑代克教育心理学奖的是()

根据学习内容与学习者原有知识的关系不同,奥苏贝尔将学习分为()两种。

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