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( )分类活动能培养幼儿思维的灵活性和发散性。

A. 按物体的外部特征分类
B. 按物体的内部特征分类
C. 层级分类
D. 多重角度分类

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( )分类活动可以发展幼儿对集与子集包含关系的认识。

A. 按物体的外部特征分类
B. 按物体间的关系分类
C. 层级分类
D. 多重角度分类

学前儿童科学教育总目标是指( )。

A.科学情感和态度方面的目标B.科学方法和技能方面的教育目标C.科学知识方面的教育目标D.以上三项全是科学情感和态度方面的目标
B. 科学方法和技能方面的教育目标
C. 科学知识方面的教育目标
D. 以上三项

下面哪一个不是学前儿童科学教育目标制定的依据

A. 社会的发展
B. 学前儿童发展的需求
C. 学前儿童智力发展水平
D. 学科发展的特点

培养学前儿童好奇、好问、好探究的态度和习惯,这一目标是属于( )方面。

A. 科学情感与态度
B. 科学方法与技能
C. 科学知识与经验
D. 认识与态度

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