隐性课程与显性课程是两种不同的课程类型，二者在性质、特点、功能等方面各不相同，但在形式上两者之间存在着内在的联系，这体现在（）
A. 显性课程的实施离不开隐性课程的影子，总是伴随着隐性课程
B. 两者各有各的领域，互不交叉
C. 随着人们认识的变化，隐性课程也在不断地转化为显性课程
D. 显性课程与隐性课程之间的动态转化过程是永恒的
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人的主体性是人在同客体的相互作用中表现出来的自主性、能动性和创造性，如果在教学中承认学生的主体地位，我们教师就要学会作客体（）
人的全面发展，最根本的是指人的劳动能力的全面发展，即德智体美等各个方面都得到均等的发展（）
教育的民主化就是指教育机会的均等化和师生关系民主化（）
《学记》中谈到学者四失：或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。这告诉我们（）
A. 教育教学的开展必须立足于学生的特点
B. 要做到因材施教首先要辨才
C. 要注重启发式教学
D. 教育教学要在学生不良行为发生之前给予必要的引导
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