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某日,警察甲正在追捕一夺路而逃的抢劫者乙,见路旁停一辆未锁的摩托车,未向旁边站立的丙打招呼就顺手骑上去追乙,丙认为甲抢劫了自己的摩托车,于是向公安机关报了案,公安机关查明后认为甲是为执行公务,所以可以不经丙允许而使用其车,丙听后认为极不公平。
运用法理学的有关知识对此作出分析。

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在《明日之学校》中,蒙台梭利提出:教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收,而是要使人类“与生俱来”的能力得以生长。()

()是西方教育史上第一个儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。

1947年3月日本国会通过战后最重要的教育立法《()》和《学校教育法》,鼓励发展学前教育、家庭教育、社会教育。

加德纳认为,()是对空间精确认识和把握的能力,具体体现在感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并通过平面图形和立体造型表达思想和情感。

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