（2017年考研311单选题7）我国中学曾经分别开设动物学和植物学两个科目，后来合并为生物学一个科目。从课程组织的类型看，合并后的生物学属于
A. 融合课程
B. 综合课程
C. 分科课程
D. 核心课程
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（2017年考研311单选题9）2003年教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于
A. 课程管理的改革
B. 课程结构的改革
C. 课程内容的改革
D. 课程组织的改革
（2018年考研311单选题7）泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成，一条是课程编制原理，另一条是
A. 课程实施原理
B. 课程设计原理
C. 课程评价原理
D. 课程组织原理
（2019年考研311单选题10）依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是
A. 口头解释各种几何概念后，学生能正确画出相应的几何图形
B. 面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法
C. 学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响
D. 学生阅读所给文章时，能区别出文中的观点和事实
（2020年考研311单选题9）下列选项中，属于按同一分类维度划分的课程相关概念是
A. 相关课程、融合课程、广域课程
B. 基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C. 学科课程、活动课程、综合课程
D. 必修课程、选修课程、活动课程
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