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传统教学环境最大弊端是信息封闭。()

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教材和资源的最大区别是在质量上。()

90年代至今的标志:超越单向传播的新媒体,学习形式的新变化,教育形式的社会化。()

教育电影和教育电视的特性:连续的形式,活动与画面。()

一般认为,主体客体化即“客观化”的过程,是一个价值创造的过程,而客体主体化是一个价值实现的过程。()

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